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专家引领促发展 砥砺前行正当时——溧阳市幼儿园年检工作安排会暨幼儿区域活动质量评估专项培训活动在书院巷幼儿园举行

时间:2018/11/28 14:41:40 来源:学前教育办公室作者:无字体显示:大 中 小阅读:

为进一步研讨提升幼儿园课程实施质量,布置本年度幼儿园年检工作,溧阳市教育局学前教育办公室组织全市幼儿园园长、业务园长、保健主任及年检评估组所有成员,于2018年11月27日在溧阳市书院巷幼儿园开展了幼儿园年检工作安排暨“幼儿区域活动质量评估”专项培训活动。

 环节一:专家引领,践行更专业的教育

 活动伊始,学前办金玉琴主任布置本年度幼儿园年检工作,以贯彻《江苏省学前教育条例》、《国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》落实幼儿园年检制度,遵循幼儿身心发展规律,实施科学保教。其次,她又带领全体与会人员深入学习了《国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》第八节“提高幼儿园保教质量”中第26、27、28、29条,明确指出要全面改善办园条件、注重保教结合、完善学前教育教研体系、健全质量评估检测体系,并依托《幼儿园班级环境质量提升等级评估》对年检单位进行班级环境质量评估,通过反馈评估结果以评促研,以评促改,以评促各园自主发展。

 随后,江苏省教科院幼教与特教研究所张晖副所长就《以走向科学的过程性评估促幼儿园课程质量提升》为主题,从“什么是高质量的学前教育?”“教育需要培养怎样的人?”“高质量的幼儿园课程是怎样的?”三个问题入手,剖析幼儿园保教质量的要素分析,我们可以借助过程性评价改变行为提高质量,了解省教科院“思考(理性.实践)→学习(理论.借鉴)→研制(讨论框架.评估方法)→验证(使用.完善)→修订”的评估工具研制思路,再次明确依托评估工具进行年检的目的不是为了分等级,而是为了发现当前幼儿园(教师)课程的问题,帮助幼儿园(教师)改善质量和行为。

 其次,江苏省教科院幼教与特教研究所叶小红博士针对评估组所有成员,就《幼儿园教师环境质量提升等级评估及说明》进行了细致讲解与说明。评估采取五等级、三级指标进行评估,对4大板块27目标37条子目标一一进行阐述与分析,指标评估内容采用操作性、描述性的语言详细说明了每一个等级是怎样的,可以怎么做。

 环节二:走进现场,打造更专业的团队

 下午13:00,评估组21位成员3人一组共分为7组,分别进入小(3)、小(4)、小(6)、中(3)、中(4)、大(3)、大(4)七个班级进行现场练兵,对“安全卫生”“温暖舒适”“归属感”三大板块进行全面评估,选择“支持幼儿学习”板块中“自然材料”“建构区”进行评估,并进行幼儿人数与材料数据的统计。

 在通过个人评估、团队讨论后,专家与老师们进行沙龙研讨,抽样其中若干子目标进行解析,再次对等级描述进行认知统一,肯定了评估组老师在第一次使用工具中的认真努力与融会贯通,并提出更高期许,鼓励大家通过反复练习提高使用工具的熟练度与准确度。

 最后,金主任提出希望通过专家的专业引领与自身的不断实践,打造一支专业化、年轻化的教师队伍,以更好地为学前教育所服务,打造高质量的学前教育。


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